人はなぜ勉強するのか？

  予習すると意欲がわく 前 へ                   　   目次 へ            　   次 へ 前回の 人はなぜ勉強するのか？（７５） では、論語の一節を紹介して、教えを受ける生徒の姿勢はどうあるべきかというお話をしました。 もう一度紹介します。 不憤不啓、不悱不発。挙一隅、不以三隅反、則不復也。 憤(ふん)せずんば啓(けい)せず、悱（ひ）せずんば発(はっ)せず。一隅(いちぐう)を挙(あ)ぐるに、三隅(さんぐう)を以(もっ)て反（はん）せずんば、則（すなわ）ち復（ふたた）びせざるなり。 (学ぶ者本人が）理解しようとしていきりたつほどでなければ、その者の目をひらいて理解させようと教えたりしない。（学ぶ者が自分の考えを）うまく表現できずにいらだつほどでなければ、（うまく言うことができるように）教えたりしない。(四隅ある物事のうちの)一つを取りあげて示すと、（残りの）三つの隅を自分で考えるようでなければ、もう二度とは教えない。 学ぶ者は奮い立つほどの意欲を持たなければならない、そして先生が四つのうち一つ教えたら、残りの三つは自分で考えられるようでなければ、もう二度と教えないというのです。 「一を聞いて十を知る」ならぬ「一を聞いて四を知る」なんて十分大変なことで、一握りの天才にしかできないだろうと思うかもしれません。これはあくまでも例えです。孔子本人も「自分は一を聞いて二を知るくらいだ」と言っているくらいですから。 あくまで学ぶ者の姿勢として、まず準備をしっかりしようと言っているのだと思います。 学ぶ前に準備をする。そうすると疑問が出てくる。あれも知りたい、これも知りたいと思うようになる。そういう気持ちになっている人ならば、先生が教えたこともすぐ吸収するでしょう。 そして普段から準備をしている人は、先生から教えを受けた時に教えられたことと事前に学んだことや自分で学んだことから類推して、先生に教えられたこと以外のことも考えられるようになるのです。 学んだことがいろいろと繋がっていく感覚です。 これができるようになると、成績は飛躍的に伸びます。...

   人はなぜ勉強 しない ・・・ のか？ ④  学ぶ者の姿勢「不憤不啓」 前 へ                   　   目次 へ            　   次 へ (前回 人はなぜ勉強するのか？（７４） のつづき) 「やり方がわからない」とか「何からやるべきかわからない」という生徒は、「歩き方がわからない」とか「最初の一歩は右足か左足かわからない」と言っているのと同じです。 最初の一歩は、右足でも左足でも良いのです。まず一歩踏み出すこと。踏み出せば、次にもう片方の足が前に出てくるはずです。 それでも、前回の 人はなぜ勉強するのか？（７４） に挙げた教科書を読むという勉強の例で言うと、わからない言葉が出てきた時に辞書を引こうとするか、辞書の引き方がわからない時にそれを勉強しようとするかは問題です。 つまり、課題が出てきた時にその課題に立ち向かおうとするのか、面倒だからと逃げるのかは、勉強ができるようになるかどうかの分かれ道です。 そこは、 人はなぜ勉強するのか？（７３） で述べたように、嫌でも面倒でも無理にでも継続することで習慣化させれば、逆に課題に立ち向かわない方が落ち着かなくなると思います。 もちろん、わからない言葉が出てきたら辞書を引くとか、こういう時は国語辞典を引き、こういう時は漢和辞典を引くと教えたり、実際に辞書の引き方を教えたりするのは指導者の仕事です。 その教えを受ける側の生徒の姿勢はどうあるべきでしょうか。 最初の一歩は踏み出しました。でも次の一歩でつまずきました。原因はわかっています。その問題点を解決して、先に進もうという意欲はあります。そういう生徒であれば、ちょっと指導しただけで効果絶大です。 やる気があって、何が課題かはっきりしているからです。 生徒に「勉強をする気があるのか」と問えば、「ある」と答えます。「成績を上げたいか」と聞けば、「上げたい」と言います。 ここから「やる気」はあると判断できるでしょうか。 違いますね。実際の行動が伴って初めてやる気があると判断できるのです。 成績は上げたいが勉強はしない、合...

  人はなぜ勉強 しない ・・・ のか？ ③  何をすべきかわからない 前 へ                   　   目次 へ            　   次 へ 前回の 人はなぜ勉強するのか？（７３） では、面倒なことでもまず続けて習慣化すれば、面倒なことではなくなるというお話をしました。 勉強も同じで、嫌でも面倒でも継続することで習慣化させれば、逆に勉強しない方が落ち着かないようになるのではないかと提案しました。 今回も、人はなぜ勉強しないのかを考えてみましょう。 なぜ勉強しないのかと問われた時に、最初に思いつく答えは「面倒くさいから」だと思いますが、次は「やり方がわからないから」ではないでしょうか。 「やり方がわからない」と「何からやるべきかわからない」はほぼ同じ理由ですが、生徒からよく聞く話です。 私は、本当にやり方がわからないのか、何からやるべきかわからないのか逆に問いかけます。 幼稚園児や小学校に入りたての一年生なら、何をすべきかわからなくても仕方ありません。しかし、もう何年も学校で勉強しているのですから何もわからないという生徒はいないと思うのです。 今習っている漢字や英単語を練習しようとは思いませんか。 学校の授業で教わった問題をもう一度解くことや教科書を読むことは思いつきませんか。 まず何でもいいから勉強してみるのです。 そうすると、そこから次にすべきことが出てくるはずです。 例えば、教科書を読んだとしましょう。わからない言葉が出てきます。それを調べようと辞書を手にします。辞書の引き方がわからなければ、それを勉強しようとします。 前回の 人はなぜ勉強するのか？(７３) で述べたように、右足を一歩踏み出せば、次は誰からも教わってないのに左足が自動的に前に出るのです。(つづく) 前 へ                             目次 へ  ...

  人はなぜ勉強 しない ・・・ のか？ ②  ２１日間続けて習慣化する 前 へ                   　   目次 へ            　   次 へ (前回 人はなぜ勉強するのか？（７２） のつづき) 実は、今書いているテーマ「人はなぜ勉強するのか？」は、「どんなことも21日間継続すれば面倒ではなくなるので、まず続けてみよう」という挑戦がきっかけなのです。 私は、毎日、人はなぜ勉強するのかについて考えて、2日に1回のペースでブログにアップするという目標を決めました。2020年6月18日のことです。 それから一か月後の7月18日までは、しっかり2日に1回のペースを守りました。その一か月間で、 人はなぜ勉強するのか？（１） から 人はなぜ勉強するのか？（１６） を書き上げることができました。 それ以降は、ペースが3日に1回とか5日に1回の時もありますが、今回で人はなぜ勉強するのか？は（７３）まで到達しています。 最初は、文章を書くことが習慣化していなかったので面倒でした。それでも、とにかく何か書いてみる、継続するということに主眼を置いてみました。 パソコンの前に座り、最初に心の中でつぶやくことは「考えない。まず思いついたことを書く」です。 こういうのは最初が肝心です。小学生や中学生のときの読書感想文でも作文でも書き出しにてこずった記憶はありませんか。考えれば考えるほど、ドツボにはまり書けなくなる経験をしたのは一度や二度じゃないはずです。 だからこそ、最初に心の中でつぶやくことは「考えない。まず思いついたことを書く」なのです。 とにかく何か書いてみる。ピンとこなければ、とりあえず書いたものを残しておく。 しかし不思議なもので、とにかく何か書いてみると、続きは浮かんでくるものです。 右足を一歩踏み出せば、次は自動的に左足が前に出るように。 そうやって、一歩一歩踏み出していった結果、今では、テーマによって筆が重いことはありますが、面倒ではなくなったのです。歯を磨いたり、顔を洗ったりするのと同じ習慣になりました。 私は、学んだことは実際に使...

     人はなぜ勉強 しない ・・・ のか？①  面倒くさいから 前 へ                   　   目次 へ            　   次 へ 前回の 人はなぜ勉強するのか？（７１） では、どのような道に進んでも勉強は必要になり、その勉強の基礎が、学校で学ぶ勉強だというお話をしました。 人はなぜ勉強するのかを考える時に、「人はなぜ勉強しないのか」を考えてみるのはどうでしょうか。 なぜ勉強しないのかという理由を探って、原因を解消する方法を考えて提示することができれば「人はなぜ勉強するのか」を考えるのと同じ効果があると思ったのです。 今回は、「人はなぜ勉強しないのか？」です。 なぜ勉強しないのかと問われた時に、最初に思いつく答えは「面倒くさいから」でしょう。 確かに、漫画を読んだり、ゲームをしたりする方が楽しいでしょう。漫画を読んだり、ゲームをしたりすることは面倒くさくないのです。 つまり、勉強を面倒だと思わなければ、漫画を読んだり、ゲームをしたりする感覚で勉強することができるでしょう。 しかし、この論理展開では誰も納得してくれません。理論上ではそうでしょうが、物事はそう簡単に解決しません。なぜならば、勉強は「面倒」だからです。 そもそも勉強が面倒でなければ、みんなが進んで勉強するでしょうから、「人はなぜ勉強するのか？」なんて考えなくても良いのです。 それでは、勉強は「面倒」であるという前提に立って、どうすれば「面倒」な勉強をできるようになるのか考えてみましょう。面倒だからやらないと言ってしまっては身もふたもないわけですから。 一般的に、最初は「面倒」だと思っていても、継続するうちに習慣化して、面倒ではなくなるということはあるようです。 マラソンとか筋トレなんかは、その類ではないでしょうか。最初はつらくても頑張り続けることで楽になり、むしろやらないことがあり得ないとか気持ち悪いとか言うバリバリのマラソンランナーやムキムキのボディビルダーを見聞きしたことがあると思います。 私はマラソンや筋トレの趣味はありません。 ...

   どの道に進んでも勉強は必要  前 へ                   　   目次 へ            　   次 へ 前回の 人はなぜ勉強するのか？（７０） では、勉強が将来的にいつ必要になるかわからないので勉強しようというお話と同時に、必要ではないかもしれないから勉強しないと考える人も、勉強の代わりに何かをしているはずで、それが人生にとって必要なことになるかもしれないというお話をしました。 確かに、勉強しないという決断をしたからこそ得られるものもあるかもしれないのです。 ゲームを一日に何時間もプレーしてプロのゲーマーになったり、スポーツに打ち込んでプロのスポーツ選手になったりする人もいます。 勉強の代わりにゲームやスポーツをしてその道のプロになれるなら、勉強しなくてもいいじゃないかと考える人もいるかもしれません。しかし、本当にそうでしょうか。 どんな世界でもプロや一流の人は勉強しています。その世界で学ぶべきことは山のようにあるのです。NHKの「プロフェッショナル 仕事の流儀」という番組を見れば、各分野のプロフェッショナルがどれほど勉強しているか、すぐわかります。 プロのゲーマーやe‐スポーツの選手などは、今や対戦相手が世界中の人に拡大しているので、対戦相手の研究や自分の技術向上のために勉強は欠かせないでしょう。 プロのスポーツ選手は、最新のトレーニング方法や栄養学、運動生理学などを勉強して、自らの練習に取り入れることでパフォーマンスの向上を目指しています。 そうです、勉強というのは学校で学ぶものだけではなく、学校では学べないものもあるのです。 それでは、自分にとって必要なものだけ学べばいいから、今学んでいる学校の勉強は関係なさそうなので勉強しなくていいと思う人もいるかもしれません。 私は、すべての勉強の基礎になるのが学校の勉強だと考えています。 学校の勉強が自分の将来に関係ないとか、何の役に立つのかわからないと言う人は、 人はなぜ勉強するのか？（２） や 人はなぜ勉強するのか？（３） の中で私が述べたように、学校で学んだこ...

  勉強が将来必要になるかもしれないから 前 へ                   　   目次 へ            　   次 へ 前回の 人はなぜ勉強するのか？（６９） では、つらいことに立ち向かっていく経験は、未来の自分のためになるというイチロー選手の引退会見でのコメントと私のアメリカでの経験から、英語を学ぶ意義を考えました。 イチロー選手の経験と私の無謀な若気の至りを同列に並べるのは大変おこがましいことです。しかし、生徒たちより長く生きている人生の先輩としては、イチロー選手も私も同じです。(ちなみにイチロー選手は、私の一つ上の先輩です。) そして、イチロー選手のコメントと私の経験を踏まえて生徒たちに伝えたいことは、先のことを考えすぎて動けなくなるより、まず行動してほしいということです。そのためにも、しっかり勉強して基礎を固めなければなりません。 アメリカでアパートを借りるのも、中古車を手に入れるのも英語ができなければ不可能です。 特に学生の間は、将来どのような道に進むかわからないので幅広く勉強して、人間としての基礎を固めておくべきです。 私は、以前の 人はなぜ勉強するのか？（２） で述べたように、学校で学ぶ勉強の内容が「役に立たない」のではなく「役に立たせようとしてない」だけではないかと信じていますが、同様に「いつ役に立つかわからない」とも思っています。 人はなぜ勉強するのか？（１６） や 人はなぜ勉強するのか？（１７） を読んでいただければわかりますが、私は急にアメリカ行きを決めました。元々英語が得意で計画的に勉強してアメリカに行ったわけではありません。日本の大学に行くつもりで学んでいた英語が結局は役に立つことになりました。 人は将来どんな自分になっているかわからない状態で現在を過ごします。未来がわかっていれば、将来必要なことを前もって準備することができます。しかし、そんなことは誰にもできません。 必要になるかもしれないから勉強しておくか、必要ではないかもしれないから勉強しないかは、人それぞれの考え方です。その人がどういう人間かが問われますね。...